教學督導工作規定

發布時間:2015-06-06 丨 閱讀次數:2322

為了完善學校的教學督導制度，加強教學管理，提高教學質量，使教學督導工作更加規范化、科學化，特制定本規定。

 第一條  教學督導的目的

教學督導工作的目的是對學校的教學環節、教學質量及教學工作狀態進行全過程檢查、監督和指導，為提高教學質量、促進規范化教學，鼓勵教師創新和推進教學改革服務。

 教學督導應遵循的原則是：實事求是、公平、公正、客觀全面。

第二條  教學督導的運行機制

1、教學督導組在主管校長領導下開展工作，下設校督導辦公室，負責具體的組織安排。

2、教學督導組人員構成

校教學督導組：督導組長由主管校長聘任，督導組成員由各優秀教師、高職稱教師聘任，并報教務處備案。

聘任條件：

（1）教學經驗豐富，教學效果優秀；

（2）責任心強，工作負責；

（3）客觀、公正、公平；

（4）高職稱專業教師和優秀青年教師。督導員實行動態管理，每學期聘任一次。

 

 

第三條  教學督導的職責

1、對學校教學管理工作規章制度和有關規定的落實情況進行督導。

2、對學校教學建設和改革進行檢查指導。

3、對學校實踐教學、教學管理、專業建設、課程建設、師資隊伍建設、教材建設、實驗室建設等工作提出建議。

4、對教師教學工作及效果做出客觀公正的評價。

5、向校領導及有關教學管理部門反映意見和提出建議。

6、受學校委托開展其他需要督導的工作。

第四條  教學督導的工作方式：

實行學生評價、同行評價、專家評價三級評價制。具體要求：

1、教學督導人員要深入到課堂、實驗室、實習場所及實訓現場進行督導檢查評定（包括查看教學大綱、教學指導書、教案、實驗準備和實驗、實訓指導性文件等）。

2、教學督導人員要對實踐教學環節（包括設計、實驗、實習、實訓課等實踐教學活動）進行督導。

3、根據教學安排，教學督導人員有組織的進行聽課。對每位任課教師有3位以上督導員聽課后，進行綜合評議。

4、教學督導人員對教師督導的步驟分為課堂聽課、課后說課。

5、督導員嚴格按照《學校教學督導評估表》之規定給任課教師打分。

 

 

 

６、教學督導人員以各專業為單位，每月召開一次督導員參加的工作例會，督導組每學期期中向學校提交一份書面報告，匯報教學督導組工作計劃落實情況及工作進程，對學校整體教學工作狀態進行評價，對學校教學管理工作提出建議。

７、督導組對任課教師的綜合評價應反饋給任課教師，任課教師對督導組綜合評價有異議時，可向學校督導組提出申訴，校督導員將另行組織專家進行復議。

８、督導員要本著對教學負責、對教師負責的態度，認真、細致、公平、客觀、全面地開展教學督導與教學質量評估。

９、督導員應注意提高自身修養，定期學習和交流，不斷提高自己的綜合能力。

第五條　教學督導評價

教學督導的結果滿分為100分，其中學生對教師評價占70%，系部教師評價占30%。校督導組對全校教師的評價結果按一定比例分優秀、差再進行評價。評價結果與教師的上崗、評優、課酬、晉升職稱等掛鉤。

附件：1、督導結果與資勵辦法

   2、教學督導評估表

3、教學質量問卷調查表

4、學生滿意度調查表

 

 

 

 

 

 

督導結果與獎勵辦法

 

為調動廣大教師的工作積極性，激發教師工作熱情，鼓勵教師鉆研教學，使教學督導工作更加科學化、規范化，特制訂本辦法。

1、教學評價分為優秀、良好、合格、不合格四級。其中，86分以上為優秀，76-85分為良好，60-75分為合格，60分以下為不合格。

2、督導員按要求聽一個課時按5元計酬。

3、在教學督導過程中，發現教學事故者按《教學差錯事故處理辦法》進行處理。

4、教學督導評價可作為教師晉升高一級職稱的重要依據，76分以上者方可參與評優，評先，否則，學校不予推薦。教學評價優秀者優先推薦。

5、教學督導評價在60分以下者（不含60分），只付給該課程課時酬金的80%，調離教師崗位或辭退。見習期間本科生連續兩學期評價不合格者，原則上應辭退。

6、年終教學評價為優秀的教師，學校給予獎勵。